23 березня 2026 року
23 березня 2026 року для здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти ОПП 1.А3.00.01 та 2.А3.00.01 Початкова освіта Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка в рамках Проєкту гарантів «Я МАЮ ДОСВІД» було організовано зустріч-інтерв’ювання з проблеми організація навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Зустріч-інтерв’ювання провели:
- гарант ОПП 1.А3.00.01 Початкова освіта першого (бакалаврського) рівня вищої освіти – Бондаренко Геннадій Леонідович, завідувач кафедри початкової освіти, кандидат педагогічних наук, доцент;
- гарант ОПП 2.А3.00.01 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти – Мієр Тетяна Іванівна, професор кафедри початкової освіти, доктор педагогічних наук, професор.
Мета зустрічі-інтерв’ювання – представлення студентам-бакалаврам та студентам-магістрантам практичного досвіду організації навчання дітей з особливими освітніми потребами через діалогічне спілкування зі стейкхолдерами:
– Прохоренко Вікторією Олександрівною, директором Спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів із поглибленим вивченням англійської мови №165 м. Києва; Бернадою Оленою Василівною, заступником директора з виховної роботи (супровід роботи асистентів учителів у СШ №165);
- Петренко Аліною Сергіївною – здобувачем другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності А3 Початкова освіта, яка поєднує навчання в університеті з професійною діяльністю на посаді асистента вчителя в Ліцеї №14 імені українського професора Грушевського С.Ф.;
- Ярмоленко Катериною Валентинівною, випускницею ОПП Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, учителем початкових класів Печерського ліцею № 75 Печерського району м. Києва, яка має практичний досвід організації навчання дітей з особливими освітніми потребами на посаді асистента вчителя та вчителя початкових класів, який співпрацює з асистентом вчителя.
Під час зустрічі-інтерв’ювання обговорили актуальні питання працевлаштування на посаду асистента вчителя, досвід виконання професійних обов’язків на цій посаді, ефективність співпраці вчителя початкових класів з асистентом вчителя та з командою психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми проблемами тощо.
Доброзичлива атмосфера спілкування сприяла результативному здійсненню гарантами проєкту. Студенти висловили слова вдячності за щирість під час діалогічного спілкування та змістовність порад запрошених стейкхолдерів.
