06 листопада 2025 року
06 листопада 2025 року для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти ОПП 013 Початкова освіта Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка в рамках наставницької сесії було проведено науково-методичний семінар «Мета, види діяльності та процес проведення мінідосліження «Улюблений вид діяльності першокласників»».
Дистанційний формат науково-методичного семінару забезпечили:
- Мієр Тетяна Іванівна, гарант ОПП 013.00.01 та 2.А3.00.01 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти професор кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор;
- Вишнівська Наталія Володимирівна, старший викладач кафедри початкової освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук.
На науково-методичний семінар було запрошено гаранта ОПП 013.00.01 та 1.А3.00.01 Початкова освіта першого (бакалаврського) рівня вищої освіти – Бондаренко Геннадій Леонідович, завідувача кафедри початкової освіти, кандидата педагогічних наук, доцента
Мета науково-методичного семінару – обговорення набутого студентами досвіду під час проведення мінідослідження «Улюблений вид діяльності першокласників»; наукове коментування результатів проведеного дослідження; виокремлення ключових аспектів, які є значущими для моделювання процесу навчання в 1 класі; сприяння формуванню у студентів цілісного образу сучасного учня-першокласника; пояснення процесу проведення мінідослідження «Улюблений вид діяльності другокласників».
Під час науково-методичного семінару студенти виявили не лише високий рівень активності, а й варіативність представлення результатів мінідослідження (відеосюжети та аудіозаписи, у яких засвідчено міркування дітей, діаграмне представлення аналізу результатів дослідження тощо).
За результатами досліджень студентів сучасних першокласників приваблює навчальна діяльність, самореалізація в лідерстві на різних позиціях (на позиції лідера, який керує групою учнів, та на позиції члена групи, якому подобається взаємодіяти з іншими) тощо. Натомість ігрова діяльність втратила свої домінуючі позиції.
Дякуємо всім учасникам науково-методичного семінару за змістовний, доказовий та практико орієнтований полілог за результатами мінідослідження «Улюблений вид діяльності першокласників».
