18 лютого 2026 року
2026 рік є знаковим у царині української культури та освіти, шлях якої торували дві сильні духом жінки – Софія Русова, Леся Українка. Тому лютий цьогоріч наповнений ювілейними посвятами цих видатних жінок України, які докладали зусиль, щоб піднести українську освіту й літературу на новий щабель у європейському просторі. З цієї нагоди 18 лютого 2026 року на базі Центру самопізнання та саморозвитку проведено засідання наукової сесії історико-педагогічних студій «Просвітництво і свобода: жіночий вимір української педагогічної думки».
У перебігу наукової сесії історико-педагогічних студій здобувачі вищої освіти за освітньою програмою А2 Дошкільна освіта Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка долучилися до обговорення та нового прочитання ідей про освіту, розбудову нової школи/закладу дошкільної освіти, ціннісний характер освіти людини, зокрема і дітей дошкільного віку. Майбутні вихователі закладів дошкільної освіти презентували результати власних розвідок щодо життєвого та творчого шляху Софії Русової і Лесі Українки; за результатами вивчення першоджерел виокремлювали ідеї самоцінності дитинства, що становили осердя педагогічних здобутків педагогинь і просвітниць; характеризували чинники, що вплинули на становлення ідей про природовідповідність у вихованні дитини, розбудови розвивальних середовищ на національно-культурному ґрунті. Студійки ознайомилися з сучасними практиками адаптації педагогічної спадщини попередніх періодів в освітній процес закладів дошкільної освіти.
У перебігу творчих активностей студенти створювали портрет Софії Русової і Лесі Українки на тлі історико-культурних епох; обґрунтовували їхні особистісні ціннісні пріоритети, які сприяли досягненню ними успіхів у реалізації суспільної мети щодо творення української школи та освіти; встановлювали суголосність ідей сучасним напрямкам розвитку дошкільної освіти, з-поміж яких: цінність дитинства, дитиноцентризм, значущість змістового наповнення розвивальних осередків у всебічному становленні особистості дитини, важливість організації взаємодії учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства.
Майбутні вихователі закладів дошкільної освіти засвідчили готовність до впровадження прогресивних ідей Софії Русової та Лесі Українки у професійній діяльності.
Науковий супровід історико-педагогічних студій здійснено Ганною ІВАНЮК, доктором педагогічних наук, професором, професором кафедри освітолоії та психолого-педагогічних наук.
Модератори – викладачі кафедри освітології та психолого-педагогічних наук: Олена ВЕНГЛОВСЬКА, к.пед.н., Валентина ДЕМ’ЯНЕНКО, викладач
