листопад-груднь 2025 року

Упродовж листопада-грудня 2025 року студенти четвертого курсу спеціальності «Початкова освіта» (групи: ПОб-1-22-4.0д, ПОб-1-22-4.0з) проходили черговий етап виробничої (навчально-методичної) практики –змістовий модуль «Організація освітнього процесу в інклюзивних класах».

З цієї нагоди на базі Центру самопізнання та саморозвитку було проведено лінійку рефлексіних зустрічей «Інклюзія 360: бачити, розуміти, діяти», які вже другій рік поспіль проводяться у форматі професійно-педагогічного ТЕD-Talks.

Метою зустрічей було формування в майбутніх учителів початкових класів необхідних умінь та навичок щодо здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти.

У ході зустрічей майбутні педагоги:

• аналізували відповідність освітнього простору початкової школи принципам універсального дизайну та його спрямованість на врахування потреб і можливостей здобувачів / здобувачок з ООП;
• обговорювали практичні кейси взаємодії команди психолого-педагогічного супроводу;
• ділилися досвідом виконання ролі асистента вчителя;
• акцентували увагу на труднощах, з якими стикалися під час виконання практичних завдань (відсутність асистента вчителя в інклюзивному класі, складнощі в утриманні уваги дитини з ООП, недостатня співпраця з фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів та командою закладу освіти).

Під час рефлексійих зустрічей студенти здійснювали самооцінювання власних компетентностей, необхідних для організації освітнього процесу в інклюзивному класі; презентували авторські ігри для соціалізації дітей з ООП, розробки уроків, створенні з урахуванням диференційованого підходу; виокремлювали ідеї, що варті поширення. Серед них – прийняття індивідуальності кожної дитини, важливість урахування індивідуального підходу під час здійснення психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП у реалізації її індивідуальної освітньої траєкторії, а також єдність підходів команди психолого-педагогічного супроводу у створенні освітнього середовища, що справді належить дітям.

          Дякуємо всім учасникам і учасницям за активність, відкритість до рефлексії! Бажаємо нових досягнень в особистісному та професійному зростанні!

Модератори: викладачі кафедри освітології та психолого-педагогічних наук – Ганна ІВАНЮК, д.пед.н., проф., Олена ВЕНГЛОВСЬКА, к.пед.н., Юрій САВЧЕНКО, к.психол.н., доц., Валентина ДЕМ’ЯНЕНКО, викладач.