Виконання міждисциплінарних проєктів 

зі студентами  спеціальностей             

 «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта» 

у 2021 – 2022  н.р.

«Психологічна гігієна майбутніх педагогів»

Термін виконання (жовтень-грудень 2022 р.)

 

Мета проєкту: формування у студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» знань про психологічну гігієну, її рівні та методи; усвідомлення майбутніми педагогами ролі психологічної гігієни в особистісній саморегуляції у процесі професійного становлення.

 

Завдання проекту:

• усвідомлення студентами сутності поняття «психологічна гігієна» та його ролі у особистісному та професійному розвитку майбутніх педагогів;
• розширення знань студентів про методи психологічної гігієни та особливості їх застосування під час негативних психічних станів;
• розвиток здатності студентів до особистісної саморегуляції у контексті психологічної гігієни майбутніх педагогів;
• забезпечення розвитку у студентів активності, ініціативності, спостережливості, здатності до аналізу, синтезу, порівняння та узагальнення.

 

Інтеграція навчальних дисциплін: Людинознавство: Педагогічна антропологія; Психологія: Вікова психологія.

 

Тип проєкту – інформаційно-дослідницький (тривалість 10 тижнів).

 

Форма представлення кінцевого продукту – звіт та презентація за результатами міждисциплінарного проєкту «Психологічна гігієна майбутніх педагогів».

 

Етапи виконання проекту:

1 етап – організаційний: розроблення проєкту, ознайомлення зі змістом проєкту, розподіл завдань між учасниками;

2 етап – пошуково-дослідницький: з’ясування сутності поняття «психологічна гігієна», його ролі та методів для особистісної саморегуляції майбутніх педагогів; здійснення студентами самодіагностики з метою виявлення рівня їх особистісної саморегуляції (за методикою А. Г. Звєрькова і Є. В. Ейдмана);

3 етап – узагальнюючий: аналіз та інтерпретація результатів дослідження й розроблення на їх основі правил психологічної гігієни майбутніх педагогів;

4 етап – оформлення звіту та створення презентації за результатами міждисциплінарного проєкту.

 

Очікувані результати:

Виконання завдань міждисциплінарного проекту спрямовані на формування у майбутніх педагогів ряду компетентностей, а саме:

• самоосвітньої, психологічної, діагностичної, дослідницької, рефлексивної (знання, уміння та способи дослідження поняття «психологічна гігієна» та проведення самодіагностики для визначення рівня особистісної саморегуляції);
• комунікативної, інформаційно-цифрової, практично-творчої (здатність до пошуку, аналізу та узагальнення отриманих даних; вміння розробки на їх основі правил психологічної гігієни майбутніх педагогів та презентації результатів дослідження).

«Навчання в ПІ – вікно можливостей»»

Термін виконання (жовтень-грудень 2021 р.)

 

Мета проєкту:

формування у студентів спеціальностей 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти інтегрованих знань, умінь і способів діяльності щодо вивчення власних особистісних проявів та індивідуальних характеристик інших; розвиток здатностей до самоаналізу та самовдосконалення для успішної особистісної та професійної самореалізації.

 

Завдання проекту:

• усвідомлення студентами необхідності самоаналізу (цінностей, якостей, здатностей, умінь) для подальшого особистісного та професійного зростання;
• формування вмінь і способів діяльності щодо збереження і зміцнення здоров’я (фізичного, психічного, соціального та духовного) як власного, так і оточуючих для налагодження партнерської взаємодії в освітньому середовищі закладу вищої освіти та в майбутніх професійній діяльності;
• розвиток здатностей та готовності до самопізнання й самовдосконалення (вивчення, аналіз, узагальнення результатів дослідження особистісно-професійних досягнень) для професійної ідентифікації та розроблення власної освітньої траєкторії;
• виховання гуманності, креативності, самостійності, лідерських якостей, критичного мислення й рефлексії для успішного вирішення професійних задач у майбутній педагогічній діяльності.

 

Інтеграція навчальних дисциплін:

1 курс: «Людинознавство» (змістові модулі: «Психологічна антропологія» та «Анатомія і фізіологія людини з основами медичних знань»),  «Університетські студії», «Педагогіка» (модуль «Педагогіка загальна»), «Іноземна мова з методикою навчання»;

2 курс: «Педагогіка: Педагогічне партнерство»;

1 курс (скорочена програма підготовки): «Педагогічне партнерство».

 

Тип проєкту – пошуково-дослідницький (тривалість 10 тижнів).

 

Форма представлення кінцевого продукту – персональний блог особистісно-професійного розвитку студента (Веб-сайт)